幼小衔接的正确打开方式:这样玩,孩子思维好,学得快
2020-08-21 09:56:52 阅读:2068
说起“数学”两个字,你是不是有一丝淡淡的慌张……
想起自己的学生时代,一见数学就脑子打结。
从小就数学不好,越学越糊涂,最后高考成绩被数学拖了不知多少后腿。
虽然当妈的对数学有阴影,但孩子不能不学啊!于是娃刚学完叫爸爸妈妈,学数 123 马上就提上日程。
我们发过一篇关于数学启蒙的文章,很多家长“花式炫耀”自家娃多厉害。家长们都开始关心,我家娃跟其他小朋友比落后了吗?
其实,那些数学很厉害的小朋友,可不是天生的,现在线下的幼儿思维课、数学启蒙课那么火,动不动就上万的价格,一两岁的宝宝都来报班,就知道家长有多重视了。
为什么这么小就要做数学启蒙呢?孩子这么小,教他数学能听得懂吗?
其实,“数学启蒙”并不等同于“学数学”,孩子都是在玩耍中学习的,思维能力和思考方式也是在游戏的过程中锻炼的。所以尽早开始,确实是非常聪明的选择。
敏感期的启蒙 = 事半功倍
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不早点启蒙,将来娃幼升小会吃苦
很多活跃在数学教育一线的教师都表示:“孩子天生就有数学直觉, 2 岁的孩子就可以开始接触数学,甚至不会数数的孩子也可以!”
一旦错过学前启蒙,入学极易厌学、自卑
数学这么抽象的学科,如果一接触时,就是小学那种枯燥的方式,孩子很容易就会跟不上,从而厌学,失去学习信心,甚至一生都害怕数学。
那些不想让孩子那么早就开始学习的家长,其实对数学启蒙都有误解,好的启蒙,完全可以是有趣好玩、启发思维的形式,如果不学或者晚学,才是真正害了孩子。
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数学基础打得好,未来生活、工作万事通
一位非常有名的学前教育专家、教育部《 3~6 岁儿童发展指南》的起草者之一,何秋光老师说:
数学差的孩子,逻辑性、推理能力或空间能力都相对较弱,行万事皆难。
数学好的孩子,聪明、逻辑思维强,说话、办事、写文章都有条理性,解决问题有方法。学习其它科目也很容易。
美国范德堡大学一项长达 40 年的跟踪研究发现,1650 名早期数学能力强的儿童,在成年后,成为各自领域的佼佼者和高收入人群,对生活的满意度也取得很高分数。
相信你也发现了,你在工作中遇到的那些强者,无一不是逻辑思维强、创意能力强、抗挫能力强的人。而这些能力,正是早期数学思维启蒙所训练的关键点。
而那些办事效率低、逻辑混乱、办事不周到的底层职员,也通常都是因为早期思维基础没有打牢。
我们之前做了一个小调查,发现高达 96% 的父母都想给孩子好的数学启蒙,但都遇到很多的实际问题:
自己教?不专业不系统,想到一下教一下,没意义;
读绘本?耐心不够效果也不好,孩子还是啥都不会;
除了数数也不知道还能教娃啥……
怎么办呢?怎样才能用轻松简单的方式,做好孩子的数学启蒙呢?
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